Record 14
Monday  30 april 2018

เนื้อหาการเรียนการสอน

การเรียนการสอนในวันนี้ สอบสอนกิจกรรมเสริมประสบการณ์ต่อจากสัปดาห์ที่ผ่านมาของวันพฤหัสบดีและวันศุกร์

กิจกรรมเสริมประสบการณ์
หน่วย ผลไม้เพื่อสุขภาพ
วันพฤหัสบดี (การถนอนมอาหารประเภทผลไม้ถนอม) วัตถุประสงค์ 1. ร่วมสนทนากับครูได้ 2. บอกวิธีการถนอมอาหารประเภทผลไม้ได้ 3. มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น 4. พัฒนาทักษะการสังเกตและการเปรียบเทียบ สาระที่ควรเรียนรู้ - การถนอมอาหาร ผลไม้หลายชนิดสามารถนำมาทำอาหารเก็บไว้รับประทานได้นานๆ หลายวิธี เช่น ตากแห้ง เชื่อม แช่อิ่ม กวน ดอง ฯลฯ - ทักษะการสังเกต - ทักษะการเปรียบเทียบ ประสบการณ์สำคัญ 1. การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2. การถนอมอาหาร 3. การสังเกตสิ่งต่างๆโดยใช้ปราสาทสัมผัสด้วยการมอง ฟัง สัมผัส ชิมรสและดมกลิ่นอย่างเหมาะสม กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ เพลงสงบเด็ก เอามือวางไว้ที่ตัก ช่างน่ารักน่ารักจริงๆ เด็กดีไม่ดื้อไม่ซน เพราะเราทุกคนไม่ใช่ลูกลิง

1. ให้เด็กทายปริศนาคำทาย ดังนี้
- อะไรเอ่ย? ลำต้นอวบใหญ่ มีใบสีเขียว ออกผลครั้งเดียว เป็นเครือเป็นหวี ตอบ กล้วย ขั้นสอน 2. เด็กและครู ร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการเก็บและการถนอมอาหารประเภทผลไม้ ดังนี้ - ทำอย่างไร เราจึงจะเก็บผลไม้ไว้รับประทานได้นานๆ - การเก็บและการถนอมอาหารมีวิธีใดบ้าง 3. ให้เด็กสังเกตรูปภาพผลไม้ที่ผ่านการถนอมอาหารมาแล้ว เช่น กล้วยตาก เงาะกระป๋อง ผลไม้ดอง ฯลฯ 4. ครูเขียนลงชาร์ต วิธีถนอมอาหาร

5. เด็กและครู ร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับผลไม้ที่ทำเองได้ที่บ้านกับผลไม้ที่ใช้เครื่องจักร ดังนี้ - ผลไม้ที่เราทำเองได้ที่บ้านมีอะไรบ้าง - ผลไม้ที่ใช้เครื่องจักรทำมีอะไรบ้าง

ขั้นสรุป 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปวิธีการถนอมอาหารประเภทผลไม้ สื่อ 1. ปริศนาคำทาย 2. รูปภาพ 3. ชาร์ตวิธีถนอมอาหาร 4. ชาร์ตตารางผลไม้ที่ทำเองได้ที่กับผลไม้ที่ใช้เครื่องจักร การประเมิน สังเกต 1. การสนทนาและการตอบคำถาม 2. การร่วมกิจกรรม 3. ทักษะการสังเกตและการเปรียบเทียบ

คำแนะนำจากอาจารย์ผู้สอน - การใช้ปริศนาคำทายในขั้นนำ ต้องตอบโจทย์กับการสอนอย่างชัดเจน ต้องเชื่อมโยงเข้ามาสู่การสอน - การสอนต้องเป็นไปตามแผน ถ้าสอนไม่ตรงตามแผนถือว่าผิด - ปรับปรุงในเรื่องของการเขียน Mind Mapping ต้องเขียนด้วยลายมือที่สวย ชัดเจน ตัวบรรจง

กิจกรรมเสริมประสบการณ์ หน่วย บ้านแสนรัก วันพฤหัสบดี (หน้าที่ของคนในบ้าน) วัตถุประสงค์ 1. เด็กบอกหน้าที่ของตนเองขณะอยู่บ้านได้ 2. เด็กฟังและตอบคำถามได้ 3. เด็กสามารถร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็นได้ สาระที่ควรเรียนรู้ ทุกคนในบ้านมีหน้าที่ต่างกัน เราควรช่วยเหลือตนเองในเรื่องการอาบน้ำ แต่งตัว รับประทานอาหาร เก็บของเล่น เพื่อช่วยแบ่งเบาภาระของพ่อแม่

ประสบการณ์สำคัญ ด้านร่างกาย 1. การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย ด้านอารมณ์-จิตใจ 2. การแสดงออกอย่างสนุกสนานกับเรื่องตลก ขำขันและเรื่องราว เหตุการณ์ที่สนุกสนานต่างๆ ด้านสังคม 3. การปฏิบัติกิจวัตรประจำวันของตนเอง ด้านสติปัญญา 4. การแสดงความรู้สึกด้วยคำพูด กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 1. ครูและเด็กร่วมกันท่องคำคล้องจอง

คำคล้องจอง ของใช้ประจำตัว ของใช้ของหนู ต้องดูให้ดี เก็บไว้เป็นที่ อย่าให้ปะปน แก้วน้ำ เสื้อผ้า ขนม อย่าให้สับสน เก็บไว้ให้ดี

2. ครูสนทนาเกี่ยวกับคำคล้องจอง โดยถามคำถาม เช่น - ในคำคล้องจองบอกให้เด็กทุกคนปฏิบัติหน้าที่อย่างไรบ้าง - นอกจากสิ่งที่มีอยู่ในคำคล้องจองเด็กๆมีหน้าที่อะไรอีก ขั้นสอน 3. ครูและเด็กร่วมกันสนทนา เกี่ยวกับหน้าที่ที่เด็กควรทำในบ้าน โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - ในขณะที่เด็กๆอยู่ที่บ้านเด็กช่วยคุณพ่อคุณแม่ทำงานอะไรบ้าง ? - ถ้าเด็กๆ วางของกระจัดกระจายเต็มบ้านจะเป็นอย่างไร ? - เด็กๆมีวิธีใดบ้างที่จะทำให้บ้านน่าอยู่ ? 4. ครูนำบัตรภาพเกี่ยวกับหน้าที่ต่างๆ มาให้เด็กดูพร้อมกับอธิบายรูปภาพนั้น 5. ให้ตัวแทนเด็กออกมาติดบัตรภาพลงในตารางที่ครูเตรียมไว้

ขั้นสรุป 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมหน้าที่ภายในบ้าน สื่อ 1. คำคล้องจอง 2. ตารางสรุปกิจกรรม 3. บัตรภาพ

การประเมิน สังเกต 1. การฟังและการตอบคำถาม 2. การทำงานร่วมกับผู้อื่น 3. การอธิบายหน้าที่ของตนเองขณะอยู่บ้าน

คำแนะนำจากอาจารย์ผู้สอน - การใช้คำถามกับเด็กไม่ควรถามว่า "ได้" หรือ "ไม่ได้" ให้ใช้คำว่า เช่น แก้วน้ำควรเก็บไว้ที่ไหน - หน้าที่ของพ่อกับแม่ สามารถบอกได้อีกนอกเหนือจาก ทำงาน เช่น พ่อหรือแม่ ทำงานหาเงินมาใช้จ่ายในครอบครัว , อบรมเลี้ยงดูลูก , เป็นหลักของครอบครัว - ขั้นสรุป ให้สรุปในสิ่งที่สอนเด็ก บอกกับเด็กว่า เมื่อเด็กๆเล่นของเล่นเสร็จแล้ว หน้าที่ของเด็กๆ ต้องเก็บของเล่นให้เข้าที่ และต้องเชื่อฟังคุณพ่อคุณแม่ - ภาพไม่จำเป็นต้องใหญ่มาก

กิจกรรมเสริมประสบการณ์ หน่วย บ้านแสนรัก วันศุกร์ (การปฏิบัติตนต่อคนในบ้าน)

วัตถุประสงค์ 1. เด็กสามารถร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็นได้ 2. บอกวิธีการปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีเมื่ออยู่ที่บ้านได้ 3. เด็กกล้าแสดงออกและสามารถทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้

สาระที่ควรเรียนรู้

การปฏิบัติตนต่อคนในครอบครัว เช่น การเป็นเด็กดี เชื่อฟังคุณพ่อคุณแม่ ช่วยพ่อแม่ ไม่เกเร ช่วยทำงานบ้าน เป็นต้น ประสบการณ์สำคัญ ด้านร่างกาย - การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกาย ด้านอารมณ์ - กล้าพูดกล้าแสดง - ออกอย่างเหมาะสม ด้านสังคม - การทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น ด้านสติปัญญา - การตอบคำถาม และการสังเกต กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ

1. ครูเล่านิทานเรื่อง น้องไข่เจียวเป็นเด็กดีช่วยพ่อแม่ทำงานบ้าน ให้เด็กฟังแล้วสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเรื่องในนิทาน และเชื่อมโยงว่านอกจากในนิทานแล้วมีการปฏิบัติตนต่อคนในบ้านอย่างไรอีก แล้วบันทึกผลบนกระดาน โดยใช้คำถาม ดังนี้ - น้องไข่เจียวปฏิบัติตนในบ้านอย่างไรบ้าง - แล้วนอกจากในนิทาน เด็กๆมี วิธีปฏิบัติตนต่อคนในครอบครัวอย่างไร

ขั้นสอน 1. ครูนำภาพการปฏิบัติตนต่อคนในบ้านมาให้เด็กสังเกต ดังนี้ - ภาพเด็กเคารพเชื่อฟังพ่อแม่ - ภาพเด็กมีกิริยามารยาทที่สุภาพ - ภาพเด็กช่วยทำงานบ้าน - ภาพเด็กไม่เกเรหรือทำอันตรายผู้อื่น 2. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพ ดังนี้ - เด็กๆคิดว่า เด็กในภาพนี้ทำอะไรอยู่ - จากในภาพ เด็กๆควรปฏิบัติตามหรือไม่ เพราะอะไร 3. ครูขออาสาสมัครให้เด็กออกมาทำท่าทางกิจกรรมที่เด็กๆ ปฏิบัติตนเมื่ออยู่ที่บ้าน แล้วให้เพื่อนๆ ช่วยกันทายว่า ทำกิจกรรมอะไร ครูอธิบายเพิ่มเติม ขั้นสรุป 1. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการปฏิบัติตนเมื่ออยู่ที่บ้าน ดังนี้ ทุกคนในบ้านต้องมีหน้าที่ ในการปฏิบัติ เด็กๆ ก็ต้องมีหน้าที่ในการปฏิบัติตนต่อคุณพ่อคุณแม่และคนในครอบครัว ดังนั้นทุกคน มีหน้าที่ในการดูแลบ้านและปฏิบัติตนต่อคนในบ้าน สื่อ 1. นิทานเรื่อง น้องไข่เจียวเป็นเด็กดีช่วยพ่อแม่ทำงานบ้าน 2. ภาพเด็กทำกิจกรรมต่างๆ ในบ้าน การประเมิน สังเกตพฤติกรรมของเด็ก ดังนี้ 1. บอกวิธีการปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดี 2. การฟังและตอบคำถาม 3. การแสดงออกและการทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น

คำแนะนำจากอาจารย์ผู้สอน - ขั้นนำ ควรใช้นิทานเป็นเทคนิคในการนำเข้าสู่บทเรียน - ใช้น้ำเสียงและมีเทคนิคในการเล่านิทานของแต่ละตัวละคร - การสอนขั้นเข้าสู่บทเรียนต้องเชื่อมโยงกับขั้นนำ - ต้องมีการวางแผนมนการเล่านิทานล่วงหน้า

กิจกรรมเสริมประสบการณ์ หน่วย ใต้ร่มเงาไม้ วันศุกร์ (ข้อควรระวังจากต้นไม้

วัตถุประสงค์ 1. เด็กสามารถรู้จักข้อควรระวังของต้นไม้ 2. เด็กสามารถร่วมสนทนากับครูได้ 3. เด็กสามารถร่วมกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการ เล่านิทาน เป็นกิจกรรมที่เรียนรู้ผ่านการเล่านิทานโดยใช้หน่วยใต้ร่มเงาไม้ ในหัวข้อ ข้อควรระวัง สอนให้เด็กระวังกิ่งไม้หัก ยางจากใบไม้ สัตว์หรือแมลงที่อาศัยอยู่ในต้นไม้ และเวลาฝนไม่ควรอยู่ใต้ต้นไม้

ประสบการณ์สำคัญ ด้านร่างกาย - การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ ด้านอารมณ์และจิตใจ - การแสดงออกอย่างสนุกสนานกับเรื่องตลก ขำขัน เรื่องราว / เหตุการณ์สนุกสนาน ด้านสังคม - การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและเคารพความคิดเห็นของผู้อื่น ด้านสติปัญญา - การแสดงความรู้สึกด้วยคำพูด

กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 1. ครูร้องเพลงสงบเด็ก (เพลงลมเพลมพัด) จากนั้นครูก็สนทนากับเด็กเรื่องต้นไม้ และนำเข้าสู่การ เล่านิทาน

ขั้นสอน 2. ครูเล่านิทาน เรื่อง ใต้ร่มเงาไม้ ให้เด็กฟัง พร้อมอธิบายให้เด็กเห็นภาพชัดเจน ตลอดเนื้อเรื่อง (เนื้อเรื่อง หลังบ้านของชูใจ มีต้นไม้ใหญ่ต้นหนึ่งซึ่งเป็นต้นไม้ที่พ่อของชูใจปลูกไว้เมื่อ 30ปีทีแล้ว ชูใจชอบมานั่งเล่นใต้ต้นไม้ต้นนี้ประจำ วันหนึ่งแม่เห็นกิ่งไม้ตกใส่หัวของชูใจ แม่เลยเป็นห่วง และ บอกให้ชูใจระวังเกี่ยวกับต้นไม้ เพราะต้นไม้ต้นนี้ปลูกไว้นานแล้ว ชูใจก็ฟังแม่อย่างตั้งใจ และมีความสุขที่ได้เล่นใต้ต้นไม้ต้นนี้ ) ขั้นสรุป 3. ครูทวนข้อควรระวังกับเด็กอีกครั้ง 4. ครูถามเด็กว่านอกจากข้อควรระวังที่กล่าวมามีอะไรอีก และนำคำตอบของเด็กบันทึกลงในแผ่นชาร์ต สื่อ - นิทาน - ฉากประกอบนิทาน / ตัวละคร - แผ่นชาร์ตข้อควรระวัง การประเมิน สังเกตจาก 1. เด็กสามารถรู้จักข้อควรระวังของต้นไม้ 2. เด็กสามารถสนทนากับครูได้ 3. เด็กสามารถร่วมกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน

คำแนะนำจากอาจารย์ผู้สอน - การแต่งนิทาน ต้องสอดคล้องกับเรื่องที่จะสอนและมีความกระชับ - การใช้ข้อความที่ต้องพูดกับเด็ก ต้องมีความกระชับ ใช้คำสั้นๆ ง่ายๆ ใช้คำควบกล้ำให้ชัดเจน - การสรุปในแผ่นชาร์ท สรุปได้ว่า "เวลาที่เด็กๆ อยู่ใต้ต้นไม้หรือใต้ร่มไม้ เด็กๆต้องระวัง กิ่งไม้ที่อยู่ บนต้นไม้สัตว์ที่มีพิษ เช่น งู แมลงต่างๆ " - การทำแผ่นชาร์ทบึนทึกข้อมูลของข้อควรระวัง ให้ทำเป็นตาราง 2 ช่อง

เพิ่มเติม / Additional * การทำงานของสมอง >> สมองทำงานอย่างไร? - เก็บรวบรวมข้อมูล - สั่งการของร่างกาย - การลงมือปฏิบัติ * วินัยเชิงบวก คือ การใช้ภาษาในการสื่อสารที่ให้กำลังเด็ก * ถ้าเด็กวาดภาพ ครูผู้สอนให้ใช้คำถาม ถามเด็กว่า "เด็กๆ คิดว่า รูปที่เด็กๆวาดเป็นรูปอะไร" * ทุกครั้งที่เด็กร้องเพลง ให้เด็กกำกับจังหวะโดยการปรบมือไปตามจังหวะ

ความรู้ที่ได้รับ ได้ทักษะเกี่ยวกับการสอน เทคนิคในการสอน วิธีจัดการเรียนการสอน ที่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ในการเรียนการสอนได้จริง

การนำไปประยกต์ใช้  นำไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด นำไปใช้เมือได้ลงมือปฏิบัติจริง ความรู้ที่ได้ไปพัฒนาและต่อยอด

การประเมิน  

ประเมินตนเอง  ได้ทักษะเกี่ยวกับการสอน เทคนิคในการสอน วิธีจัดการเรียนการสอน

ประเมินเพื่อน  เพื่อนๆตั้งใจเรียน และตั้งใจทำงาน

ประเมินอาจารย์ อาจารย์น่ารัก ใจดี สอนเข้าใจง่าย ละเอียด คอยอธิบายและแนะนำในเนื้อหาเรียนการสอน